Formation professionnelle et système éducatif

- Un chômage structurel généré par la structure propre du système productif régional et peu sensible aux effets d’une conjoncture nationale : un taux d’activité le plus faible de France ; les jeunes, les femmes et les immigrés (25 % des immigrés actifs) sont les plus touchés ; un faible niveau de qualification, une proportion d’allocataires des minima sociaux très supérieure à la moyenne nationale (10,5 % contre 8 % moyenne nationale)
- Un maquis de structures (65) accueille, informe et oriente les publics jeunes et adultes DE sur les 7 bassins d’emploi (Ajaccio, Bastia, Calvi-Ile Rousse, Corte, Plaine orientale, Porto-Vecchio, Sartène- Propriano).
- Un système de financement complexe et fragmenté dû à la nature des différents dispositifs, des publics et des logiques de chaque financeur.
- Une dépense globale de 60 M€, dont 20 M€ financés par la CTC dans le cadre du Plan Régional de Formations.

Les actions à entreprendre

- Créer une délégation de service public en matière de formation professionnelle.
- Définir les nouvelles missions de la Direction de la formation : développer l’ingénierie de formation et l’ingénierie financière au niveau des dispositifs et des produits de formation, de la conception d’outils d’évaluation et de référencements des contenus, de la veille sur les besoins émergents et sur le marché de l’emploi et enfin d’outils de suivis financiers nécessaires à la maîtrise des investissements.
- Construire un espace de coordination étroite entre le système éducatif initial, l’université et la formation professionnelle où l’enseignement général et le monde de l’entreprise puissent concevoir des expérimentations dans un cadre normatif spécifique.
- Créer un Fonds de mutualisation régional de la formation rationalisant les moyens humains et financiers de la formation des actifs (fonds européens, OPCA, conseil général, CTC, entreprises, État…)
- Systématiser l’action de la Direction de la formation dans le développement des politiques publiques menées par la CTC.
- Viser à intégrer progressivement la langue corse à tous les dispositifs de formation.
- Négocier auprès de l’État de travailler à moyens constants sans suppression de postes.
- Renforcer la synergie entre les politiques structurantes de la CTC et la stratégie de développement de l’université de Corse.

Les effets attendus

- Recentrage des missions de la Direction de la formation sur l’innovation, la performance du système de formation et délégation à un opérateur régional de la responsabilité d’exécuter et de coordonner, pendant 6 ans, les politiques votées par l’Assemblée de Corse, sur l’ensemble du réseau.
- Augmentation du nombre de qualifiés et du taux de placements en emploi grâce à une meilleure gestion des moyens financiers, à un suivi qualitatif et quantitatif des prestations dispensées.
- Réduction de la fracture entre les systèmes éducatif, universitaire et de formation professionnelle et développement accru de la culture d’entreprise.
- Maîtrise des coûts de formation.
- Professionnalisation massive des actifs occupés.
- Accroissement du nombre de locuteurs bilingues adultes.

Les modes d'évaluation

À partir d’outils de mesure financiers à construire, de bilans analytiques présentés annuellement, de commissions de régulation des politiques et de données statistiques actualisées en matière de formation et d’emploi.